PODER AUTORIDAD Y LIDERASGO

 PODER , AUTORIDAD Y LIDERAZGO.

EL poder, como sinónimo de fuerza, capacidad, energía o dominio, puede referirse a: 

1) la capacidad de hacer o ser algo;

 2) ejercer un dominio hegemónico sobre uno y/o grupos de personas;

 3) la habilidad de influir sobre uno y/o grupos de personas;

 4) indicar la autoridad suprema reconocida en una sociedad.

En política y sociología, el poder puede ser percibido ocasionalmente como hegemónico y autoritario Autoritarismo, aunque el ejercicio del poder de una manera o de otra es aceptado en todas las sociedades humanas. Ha existido cierto debate sobre cómo definir exactamente poder, por lo que diversos autores han propuesto definiciones diferentes.

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La autoridad es el nivel de primacía que se reconoce en la influencia. Por ejemplo, la de una persona sobre un colectivo. La autoridad también es el prestigio ganado por una persona u organización gracias a su calidad o a la competencia de cierta materia.

La autoridad suele estar asociada al poder del Estado. Los funcionarios estatales tienen la facultad de mandar y dar órdenes, que deben ser acatadas siempre que actúen con respecto a las leyes y normas vigentes. La autoridad por lo tanto es una forma de dominación ya que exige o pide la obediencia de los demás. Si seguimos la definición del Diccionario de la Lengua, la autoridad es: "Potestad, facultad. Poder que tiene una persona sobre otra que le está subordinada. Persona revestida de algún poder o mando."

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El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.

También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. En la administración de empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la organización).

El liderazgo entraña una distribución desigual del poder. Los miembros del grupo no carecen de poder; dan forma a las actividades del grupo de distintas maneras. Aunque, por regla general, el líder tendrá la última palabra.

 

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MI TEMA DESERCIÓN ESCOLAR 

*LA AUTORIDAD LA EJERCE:EL ENTORNO EN EL CUAL SE ENCUENTRA LA PERSONA Y LAS PERSONAS QUE LO RODEAN

* EL PODER LO EJERCE: LO TIENE LA PERSONA QUE DECIDE RETIRARSE DE LOS ESTUDIOS POR SU PROPIA DECISION O POR UN NIVEL DE AUTOESTIMA MUY BAJO.

* EL LIDERAZGO LO EJERCE: NADIE LO EJERCE YA QUE PARA QUE UNA PERSONA DEJE LOS ESTUDIOS Y SEA UNA DECISION SIN VUELTA ATRÁS YA QUE NO HAY NADIE O NADA QUE LO ENTUSIASME A SEGUIR.

LA OPINION PUBLICA SEGUN J. HABERMAS

La opinión pública según J. Habermas

1. La teoría habermasiana se fundamenta en el estudio de la esfera pública, del espacio público. A Habermas le interesa descubrir cuáles son las condiciones sociales para el desarrollo de un debate racional y crítico sobre temas de interés público conducido por personas deseosas de que los argumentos, y no las adscripciones de estatus, determinen la formación de la opinión pública. La esfera pública, para Habermas, no es el Estado ni el mercado; más bien es un cuerpo informalmente movilizado de una opinión discursiva no gubernamental que puede servir como contrapeso al Estado y al mercado. En efecto, es precisamente este carácter extra gubernamental de la esfera pública el que le confiere un aura de independencia, autonomía y legitimidad a la opinión pública generada en esa esfera pública.
2. La aparición de la esfera pública corresponde al espíritu del iluminismo. El antecedente iluminista de esa esfera pública se localiza en las discusiones que tuvieron lugar en el siglo XVIII en espacios como los salones, los cafés, las hosterías y clubes al calor de las ideas antiabsolutistas (Montesquieu) y la oposición a los privilegios (Voltaire), junto con la reivindicación de los derechos individuales, entre los cuales se pueden enumerar la libertad de pensamiento y la libertad de expresión.

Espiral del silencio

1. La Espiral del silencio es una teoría de ciencias políticas y comunicación propuesta por la politóloga alemana Elisabeth Noelle-Neumann en su libro La Espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social (1977), donde estudia la opinión pública como una forma de control social en la que los individuos adaptan su comportamiento a las actitudes predominantes sobre lo que es aceptable y lo que no. La opinión pública es para Noelle Neumann la piel que da cohesión a la sociedad. Neumann teoriza sobre que la sociedad amenaza con el aislamiento a los individuos que expresan posiciones contrarias a las asumidas como mayoritarias, de tal forma que el comportamiento del público está influido por la percepción que se tiene del clima de opinión dominante. Los individuos sondean continuamente el clima de opinión con lo que Neumann denomina sentido cuasi-estadístico observando qué relación gradual guardan sus opiniones con los del espacio público, alentándoles si se acercan al mayoritario o cohibiéndoles si detectan que pueden formar parte de las minorías. La tendencia de la espiral es a enmudecer a quienes prestan o tienen posiciones diferentes a las mayorías, pero para en seco cuando se encuentra con el “núcleo duro”, aquellos individuos que, aunque pocos, se reafirma en sus posiciones y opiniones y no cesan en el empeño de que su voz sea escuchada. La perspectiva del “núcleo duro” gana adeptos puesto que las opiniones mayoritarias, acomodadas en el número, no encuentran tesis para defender sus opiniones que al ser poco contestadas se han dejado llevar por la masa.
2. La teoría de la espiral del silencio parte del supuesto básico de que la mayor parte de las personas tienen miedo al aislamiento y, al manifestar sus opiniones primero tratan de identificar las ideas, para luego sumarse a la opinión mayoritaria o consensuada. En esta disyuntiva la principal fuente de información serán los medios de comunicación y estos definirían el clima de opinión sobre los asuntos de que se trate.

 RAZÓN POR LA CUAL ESCOGÍ EL TEMA DE DESERCIÓN ESCOLAR...

 UNA DE LAS RAZONES ES POR LA FALTA DE INTENSIVO PARA LOS ALUMNOS DE CUALQUIER NIVEL ESTUDIANTIL

 ALGUNOS SE DESMOTIVAN AL NO VER UN OBJETIVO CLARO A LA HORA DE UN PROYECTO O POR MOTIVOS DE UN MAL PROFESOR QUE LOS DESANIMA A ESTUDIAR.

LA VERDAD ES QUE HAY MUCHAS RAZONES TANTO PERSONALES O SOCIALES PARA TOMAR LA DECISIÓN DE DEJAR LOS ESTUDIOS Y CONVERTIR LA DECEPCIÓN  ESCOLAR EN UN PORCENTAJE MAYOR AL CUAL YA SE VE EN EL PAÍS...

OTRA DE LAS RAZONES ES QUE LOS ALUMNOS SE CANSAN DE VER SU COLEGIOS, LICEO E UNIVERSIDADES EN MAL ESTADO PARA RECIBIR UNA CLASE QUE A VECES SE VUELVE FASTIDIOSO Y TOMAN LA DECISIÓN DE SALIRSE DE LA CLASE.....



DISTINTAS OPINIONES AQUÍ ABAJITO..............

MARÍA RODRIGUES (19) : 

OPINO QUE CIERTOS FACTORES INFLUYEN A LA HORA

 DE LLEVAR A CABO UN ENTORNO ACADÉMICO EL POR QUE? UN VENEZOLANO ABANDONA LOS ESTUDIOS PUEDE SER MOTIVO DE UN ENTE 

SUPERIOR QUE SALE DE SUS MANOS...

MARIELVIS RINCONES (19): 

PARTE DESDE  EL MOMENTO EN EL CUAL UN ESTUDIANTE LE DA POTESTAD A UN PROFESOR O DIRECTIVO DE INFLUIR DE MANERA NEGATIVA EN SU MODALIDAD DE ESTUDIOS TAMBIÉN APLICÁNDOLO EN SU ENTORNO.

ELIANA RODRIGUES(19):

CREO QUE HOY EN DÍA SE VE MUCHO LA DESERCIÓN ESCOLAR Y ESTA VIENE ACOMPAÑADA DE MUCHOS FACTORES... 1.POR FALTA DE INTERÉS 2 DEPRESIÓN 3.PROBLEMAS FAMILIARES 4.MALTRATO  5. BULLING O SIMPLEMENTE NO LE DAN ATENCIÓN O APOYO NECESARIOS PARA CONTINUAR CON SUS ESTUDIOS 

 ESTE ES UN TEMA QUE DEBEMOS TOMAR MUCHO EN CUENTA PORQUE MUCHOS ESTUDIANTES DEJAN LOS ESTUDIOS POR ALGUNO DE ESTOS MOTIVOS

La opinión pública es la tendencia o preferencia, real o estimulada, de una sociedad o de un individuo hacia hechos sociales que le reporten interés.

La opinión pública ha sido el concepto dominante en lo que ahora parece referirse a la comunicación política. Y es que después de muchos intentos y de una más o menos larga serie de estudios, la experiencia parece indicar que opinión pública implica muchas cosas a la vez, pero, al mismo tiempo, ninguna de ellas domina o explica el conjunto. Además, con el predominio de los medios de comunicación modernos, en una sociedad masificada el territorio de la opinión parece retomar un nuevo enfoque.

También es necesario considerar que la opinión pública tiene una amplia tradición como campo de estudio. Y aún cuando se relaciona estrechamente con la democracia, se diferencia de ésta. Es decir, la opinión pública constituye sólo un sector dentro del amplio espectro de la comunicación política.

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HISTORIA DE LA OPINIÓN PUBLICA 

Desde la doxa griega, la vox populi medieval, la "reputación" de Maquiavelo, las "murmuraciones varias del pueblo" de Diego Saavedra Fajardo o la "apariencia" de Maquiavelo o de Baltasar Gracián, hay toda una serie de precedentes que muestran cómo los gobernantes han tenido, desde siempre, interés por conocer qué piensan de ellos sus súbditos o ciudadanos. Sin embargo, el término "opinión pública" aparece por vez primera en 1750 en la obra de Jean Jacques Rousseau Discurso sobre las artes y las ciencias.

En la Antigüedad la opinión pública se remitía simplemente al diálogo que establecían los notables, es decir, sólo aquellos que no dependían económicamente de otros. Los demás, no podían opinar y dialogar sobre las cuestiones de la polis, ya que sólo eran aptos para trabajos manuales. Consecuentemente, imperaba la marginalidad en el espacio público y no existía el diálogo sobre los asuntos públicos como discusión extendida a todas las capas de la sociedad.

Posteriormente, esa situación empezó a cambiar. Se conceptualizaba entonces como la opinión "del pueblo". Durante el siglo XVIII español, el concepto de opinión pública equivalía a “opinión de la multitud”, normalmente expresada a través de una reunión masiva. A finales de este siglo, sin embargo, empieza a adquirir connotaciones cualitativas y adquiere las notas propias que le otorgaría el liberalismo, como instrumento de guía y control del gobernante.

PRIMERA DESCRIPCION

1. Deserción escolar es un término común utilizado en Latinoamerica para referirse al abandono de la escuela . Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado

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